阅读写作素质养成系列小学生天天读成语 三年级.

    成语的学习是传统文化素养的积淀，成语的运用是传统文化素养的显现。积累成语，使一个人散发儒雅魅力；灵活运用成语，使文章波澜老成。无论是小升初，或是中高考，都对学生的成语积累量有一定的要求。

第1週 坐立不安　人心惶惶　憂心忡忡  呆若木雞　患得患失 (雞犬不寧)
第2週 面紅耳赤　青紅皂白　金碧輝煌  姹紫嫣紅　白紙黑字 (雙管齊下)
第3週 人言可畏　以訛傳訛　含血噴人  道聽途說　捕風捉影 (道聽途說)
第4週 屈指可數　門可羅雀　不勝枚舉  星羅棋布　目不暇接 (門可羅雀)
第5週 暗無天日　牛衣對泣　寄人籬下  狼狽不堪　渐入佳境 (狼狽不堪)
第6週 急如星火　當務之急　在弦上  生死關頭　臨陣磨槍 (刻舟求劍)
第7週 危機四伏　千鈞一髮　搖搖欲墜  危在旦夕　九死一生 (離群索居)
第8週 門當戶對　乘龍快婿　相敬如賓  破鏡重圓　覆水難收 (破鏡重圓)
第9週 鹿死誰手　畫蛇添足　井底之蛙  亡羊補牢　狡兔三窟 (畫蛇添足)
第10週 風調雨順　風雨無阻　見風轉舵  滿城風雨　雲淡風輕 (滿城風雨)
第11週 兵荒馬亂　汗馬功勞　秋毫無犯  馬首是瞻　退避三舍 (馬首是瞻)
第12週 曇花一現　花枝招展　望梅止渴  瓜田李下　孔融讓梨 (望梅止渴)
第13週 神乎其技　出神入化　得心應手  遊刃有余　鬼斧神工 (百發百中)
第14週 袖手旁觀　麻木不仁　視若無睹  置之度外　隔岸觀火 (置之度外)
第15週 不可一世　大言不慚　老王賣瓜  自吹自擂　夜郎自大 (夜郎自大)
第16週 泣不成聲　心如刀割　痛不欲生  聲淚俱下　樂極生悲 (樂極生悲)
第17週 海不揚波　滄海桑田　山盟海誓  驚濤駭浪　洶湧澎湃 (滄海桑田)
第18週 綠草如茵　斬草除根　打草驚蛇  寸草不留　風吹草動 (打草驚蛇)
第19週 三緘其口　三顧茅廬　八面威風  百步穿楊　一落千丈 (三顧茅廬)
第20週 萬念俱灰　付諸東流　悵然若失  后顧之憂　意興闌珊 (河東獅吼)
第21週 不懷好意　圖謀不軌　乘人之危  虎視眈眈　處心積慮 (為虎作倀)
第22週 川流不息　水泄不通　車水馬龍  座無虛席　絡繹不絕 (死灰復燃)
第23週 一知半解　囫圇吞棗　望文生義  心不在焉　斷章取義 (囫圇吞棗)
第24週 非池中物　后生可畏　脫穎而出  棟梁之材　嶄露頭角 (后生可畏)
第25週 從善如流　冰清玉潔　見賢薘  彬彬有禮　安貧樂道 (割席絕交)
第26週 一竅不通　雕蟲小技　胸無點墨  碌碌無為　濫竽充數 (一竅不通)
第27週 無懈可擊　緩兵之計　調虎離山  聲東擊西　甕中捉鱉 (破釜沉舟)
第28週 朝令夕改　安居樂業　民康物阜  風行草偃　國泰民安 (狡兔三窟)
第29週 弦外之音　奇貨可居　小時了了  醉翁之意　負荊請罪 (小時了了)
第30週 揚眉吐氣　峰迴路轉　世態炎涼  懷才不遇　近水樓臺 (黃粱一夢)
第31週 一葉知秋　木人石心　朽木難雕  南柯一夢　揠苗助長 (揠苗助長)
第32週 愚公移山　塞翁失馬　毛遂自薦  吳下阿蒙　蕭規曹隨 (愚公移山)
解答

    《天天读成语》丛书全套共六册，每册规划32周的成语训练，每周为一个单，周一到周五每天学习一个成语，学习轻松无负担；周六、周日提供小测验及成语故事阅读，即时验收学习成果。每个单都围绕一个主题展开，成语内涵之间有，形成相似的文化语境。在每一单中出现的成语，既有词语解释，也有词语运用举例，还有延伸小练习，注重学习、积累、运用、拓展并举，使成语在生活情境中再现，成为同学们阅读和表达中鲜活的资源。“周末小测验”将周一到周五学过的成语置于生活化的情境中，进行汇总测验，让同学们温故而知新。“周日成语阅读”以历史故事的形式学习成语，凸显成语的文化内涵和历史渊源，让同学们明白成语蕴含着人情世故和历史典故，因此可以加强传统与现代、历史与现实的性，使得成语葆有鲜活的力。